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五蓮縣教體局“三個融入”推動德育課程一體化建設
2019-03-27
 

近年來,五蓮縣教體局以社會主義核心價值觀為引領,把立德樹人作為教育基礎工程來抓,深入推進中小學德育課程一體化建設,通過實踐探索、創新研究,逐步形成了有課程支撐、有活動引領、有多方合作的德育課程一體化工作推進格局。

推動德育融入課堂教學。立足課堂主陣地,圍繞“課程德育化”“德育課程化”,加強德育課程體系建設,將德育目標貫穿于各學段各學科的課堂教學全過程。通過開展學科德育教育科研,深入挖掘學科德育內容,豐富學科德育形式,推動德育融入課堂教學,實現全科育人。近年來,成立了科爾伯格道德發展階段理論理論研究團隊;要求教師根據學科特點,充分挖掘教材中的德育內涵,有機有效地進行優秀品質滲透教育,在潛移默化中滋潤學生的素養。

推動德育融入實踐活動。堅持實踐育人導向,有效發揮實踐活動對學生的德育功能,積極搭建德育實踐活動載體,專門成立了由教育局牽頭,發改、公安等10個部門共同參加的研學旅行工作協調小組,并認真研究制定了全縣中小學研學旅行實施方案,確立了五蓮縣青少年學生校外活動中心等 10 處公辦單位和五征集團等 8 處民營企業為第一批“五蓮縣中小學生研學旅行基地”,為“德育大課堂”活動有效開展提供了堅實保障讓學生在實踐中豐富情感、獲得體驗,實現“潤物細無聲”效果。

推動德育融入家庭教育。深化家校合作,突出家庭教育在學生德育中的重要作用,以縣級家委會聯合會為依托,通過專家講座等多種形式,不定期向家長講授家庭教育技巧;利用學校微信公眾號等平臺,定期推薦家庭教育優秀文章,為家長提供家庭教育指導,引導家長做德育表率。創新實施“家校攜手育人班會制”,建立了家庭教育示范基地,適時邀請家長參與學校班會,最大限度地發揮合力共育作用。(五蓮縣教體局)

 

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